المصطلحات "التقنية" المستعارة من لغات اجنبية: نتاج تعلم ام اكتساب؟
Mohammad Al – Khatib, Department of French Language and Literature, Faculty of Arts and Humanities, Al al-Bayt University, Mafraq, Jordan.
Abstract
On va essayer dans cette recherche de montrer si on acquiert ou on apprend les technolectes en répondant à ces trois questions: Comment notre cerveau fonctionne dans l’acquisition de la première langue? Il est évident qu’il y ait une relation entre le cerveau et ce qu’on appelle «langage». L’étude de cette relation, qui est d’ordre psycholinguistique, demeure importante pour révéler le secret de ce don appelé «langage» accordé exclusivement à l’être humain et pour montrer comment l’enfant acquiert sa langue maternelle, jusqu’à quel âge l’acquisition contenu et à quel âge l’apprentissage commence. La deuxième question: les technolectes: produit linguistique ou culturel? Les études sociolinguistiques font preuve du rapport étroit entre la linguistique et la société. L’interaction entre les cultures d’une part et entre les langues et les cultures d’autre part donne naissance à des technolectes étrangers. Ces technolectes occupent une place importante dans l’usage quotidien. La troisième question: les technolectes, disparaîtront-ils un jour complètement d’une langue donnée? Comme tout vocabulaire, les technolectes d’origine étrangère passent d’une génération à une autre. Mais certains technolectes résistent et durent longtemps et d’autres disparaissent. Cela dépend de la fréquence d'usage du technolecte et de l'espérance de vie de son référent.